"Là người làm công tác nghiên cứu và giảng dạy tại khoa Lịch sử trường ĐHSP Hà Nội tôi rất ấn tượng với những sáng kiến và cải tiến phương pháp và nội dung giảng dạy của các thầy cô giáo của hệ thống giáo dục Nguyễn Bỉnh Khiêm chẳng hạn cô Trương Thu giáo viên dạy sử đã có những sáng tạo để học sinh học sử dễ thuộc dễ nhớ và yêu thích môn Lịch sử"

Đây là một trong những lời nhắn gửi của các bậc cha mẹ trường Nguyễn Bỉnh Khiêm tới cô giáo Trương Thu. Đối với cô, đó là món quà ý nghĩa nhất sau những khó khăn, vất vả tìm kiếm và đổi mới phương pháp giáo dục, giúp môn học Lịch sử đến gần hơn với học sinh.

Một giờ học mô phỏng trò chơi Rung chuông vàng mà cô Thu tổ chức

Những tiết học của cô không chỉ bó hẹp trong việc truyền đạt kiến thức cho học sinh mà cô luôn khuyến khích các con tự mình chiếm lĩnh lấy tri thức. Mỗi giờ học lịch sử với cô Thu là một hành trình các con học sinh được khám phá đỉnh núi Olympia, chinh phục chuông vàng hay cùng nhau làm "tỷ phú tri thức",...  Thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng, tiết học lịch sử giờ đây không còn khô khan, xa vời mà trở nên đầy háo hức mong ngóng. 

Những ngày cô trò phải tạm xa nhau vì dịch bệnh Covid-19, phương pháp học tập sáng tạo này càng chứng minh hiệu quả trong các giờ học trực tuyến. Ngoài đưa vào bài giảng các trò chơi giải trí, cô Thu còn chú trọng việc sử dụng nhiều hình ảnh tư liệu, đồ họa, video, cả âm nhạc và phim ảnh. "Không có bảng, khó sử dụng ngôn ngữ cơ thể để nhấn nhá, cũng không đến từng bàn chỉ bảo các con được nên giáo viên phải phát huy hết khả năng sử dụng công nghệ thông tin, đồ họa để cho ra bài giảng hấp dẫn và đổi mới nhất"

Ngay khi dịch bệnh Covid-19 khiến học sinh phải nghỉ học, cô Thu cùng các thày cô giáo trường Nguyễn Bỉnh Khiêm lập tức tổ chức việc dạy học trực tuyến giúp các con học sinh ôn tập kiến thức

• Việc tìm hiểu công nghệ và ứng dụng vào trong giờ học thường tốn không ít thời gian. Động lực nào giúp cô luôn không ngừng đổi mới các giờ học lịch sử?

Ở NBK có một giá trị thấm nhuần trong trái tim mỗi người thầy đó là: DẠY HỌC BẰNG CẢ YÊU THƯƠNG. Học sinh không đến trường ngày nào thày cô sẽ không yên lòng ngày đó. Tình hình dịch bênh kéo dài và phức tạp, tôi muốn các con không gián đoạn việc học, muốn các con và cha mẹ an lòng vì dù trường có đóng cửa nhưng thầy cô sẽ làm hết sức mình để sẻ chia và đồng hành cùng các con. Trước đây mỗi ngày đến trường là một ngày vui, giờ nghỉ học, tôi muốn truyền cảm hứng cho các con, để các con không lãng phí thì giờ, luôn nỗ lực vì tương lai của mình... Tôi luôn coi những bài giảng trực tuyến là cơ hội để chuyển tải tình yêu của mình đối với học trò. Mình phải thật sáng tạo, thật giá trị mới có thể giúp hs hứng thú, háo hức đón đợi mỗi bài học, mong chờ cô lên sóng và thỏa mãn với những gì thầy cô mang lại. Đó là lý do tôi luôn đổi mới không ngừng trong những bài học trực tuyến của mình.

• Việc dạy học trực tuyến có những trở ngại gì so với dạy học trên lớp, thưa cô?

Dạy trực tuyến hạn chế về thời lượng: Nếu thày cô nói quá nhiều, giờ học kéo dài sẽ nhàm chán. Các phương pháp truyền thống trên lớp không đem ra áp dụng được. Các thầy cô cũng không phải là chuyên gia về CNTT... đó là những trở ngại của việc dạy học trực tuyến. Nhưng chúng ta hãy nghĩ thế này: Dạy học online là một trải nghiệm nhiều thách thức và thú vị. Bản thân tôi chấp nhận thực tại này, mỗi ngày đào sâu suy nghĩ, tìm giải pháp và lên ý tưởng mới cho bài học của mình, sau mỗi số phát sóng hãy lắng nghe phản hồi của học sinh, đồng nghiệp và khán giả để thay đổi, làm mới và sáng tạo. Đừng ngần ngại học hỏi các bạn trẻ, chia sẻ những ý tưởng của mình... Hãy học cách đối mặt với thách thức, mỗi chúng ta sẽ vững vàng hơn trong cuộc sống của mình.

• Vậy là những tháng ngày tạm xa các con học sinh sắp kết thúc, cô trò sẽ tạm biệt màn hình để gặp nhau trên lớp. Nhìn lại quãng thời gian dạy học trực tuyến, cô thấy điều gì đáng nhớ nhất?

Việc chuẩn bị môt bài giảng trực tuyến đòi hỏi rất nhiều thời gian và công sức. Từ việc chuẩn bị nội dung, tìm ý tưởng thực hiện đến việc chuẩn bị tư liệu, thiết kế đồ họa, giao diện và hiệu ứng... Thường phải suy nghĩ trước cả tuần, thay đổi phương án vài lần sao cho tối ưu. Mình rất nhớ số đầu tiên lên sóng là một ngày Hà Nội lạnh giá, bạn Đạt (giáo viên Vật lý) phụ trách kỹ thuật sau một ngày dài vất vả đã chờ mình trong một lớp học vằng trò. Bọn mình thu âm bằng cái mic trợ giảng và thu hình bằng điện thoại IP, đang say sưa giảng bài đột nhiên điện thoại lộn cổ xuống đất, cô trò lại nhặt lên và dạy tiếp... cứ âm thầm lặng lẽ cho đến lúc 2 cô trò ra về thành phố đã lên đèn. Đêm Hà Nội mưa bay rét ngọt táp từng hồi vào mặt nhưng lòng thật vui và ấm áp. Số phát sóng đó đã đón nhận được số lượng người xem và comment cao kỷ lục từ các con học sinh lớp 12 đang học và các con đã ra trường. Đó chính là món quà vô giá đối với cuộc đời người làm thầy như mình.

Cảm ơn cô vì những chia sẻ. Chúc cô luôn mạnh khỏe và thành công trên con đường đưa học trò tìm về với lịch sử!

Thu Phương